- Promjene se polako usvajaju jer smo ogroman i tromi sustav. Osobno smatram da promjene moraju krenuti od nas samih, nas učitelja! - istaknuo je.
Na Dan učitelja, 5.
listopada, Ministarstvo znanosti i obrazovanja Republike
Hrvatske nagradilo je 510 najuspješnijih
odgojno-obrazovnih radnika u školskoj godini 2018./2019.
temeljem odluke Povjerenstva za nagrađivanje.
Damir Vrbanec jedan je nagrađenih
učitelja informatike varaždinske Četvrte osnovne škole, a
nagrađen je za ‘mentorstvo učenicima na državnom i
međunarodnom nivou, mentoriranju i dijeljenju primjera dobre
prakse, radu u Udrugama, objavljivanju stručnog članaka,
sudjelovanju u međunarodnom projektu, unapređenju rada
škole’.
Ovaj diplomirani informatičar je učitelj savjetnik informatike, a
na radnom mjestu učitelja informatike u IV. osnovnoj školi
Varaždin radi već dvadest godina.
– Od samog početka svog rada s učenicima radim tako da učenici
usvajaju što više praktičnih vještina i znanja u IKT-u.
Digitalizacijom udžbenika, širenjem mrežnih zajednica i
premještanjem radnog prostora iz učioničke nastave u virtualne
učionice pokušavam kod učenika u najvećoj mogućoj mjeri prenijeti
aktualna znanja i potrebne vještine da nauče sigurno i pametno
komunicirati, surađivati i učiti – istaknuo je učitelj koji je,
ističe, zadnjih godina poseban naglasak stavio na
stjecanje osnovnih vještina kodiranja kroz igru, ‘na zabavan
i jednostavan način pomoću Micro:bit računala i mBot robota kroz
STEM revoluciju’.
Ističe da je ponosan što je jedan od dobitnika nagrade.
– Podržavam korake našeg Ministarstva da posebno nagrađuje
najvrijednije i najaktivnije djelatnike jer je i to jedan
vrijedan način kako bi bili svi zajedno još uspješniji i bolji u
svom pozivu. Što se tiče novčane nagrade, ona je simbolična i
nije istinski razlog stjecanja iste. Prava je vrijednost te
nagrade biti sa ostalim kolegama koju su nagrađeni i osjećati se
ponosnim jer činimo nešto vrijedno za čitavu zajednicu.
Današnju situaciju u obrazovnom sustavu Hrvatske komentirao
je:
– Svakako da ima mjesta za napredak. Ministarstvo nam je spremno
za promjene i to dokazuje izvjesnim promjenama koje polako
stupaju na snagu. Promjene se polako usvajaju jer smo ogroman i
tromi sustav. Osobno smatram da promjene moraju krenuti od nas
samih, nas učitelja! – istaknuo je.
U školstvu je dva desetljeća, a dodaje da je kroz to kratko
vrijeme bilo nekoliko pokušaja velikih promjena u našem
obrazovnom sustavu.
– Nadam se da će se ‘Škola za život’ pokazati
uspješnom za sve – za učenike i učitelje – kazao je zaključno.